TIEMPO FUERA EN EDUCACIÓN INFANTIL

Es una estrategia que se debe aplicar cuando un niño está impidiendo o dificultando la actividad que normalmente están realizando sus compañeros.
También se puede mostrar esta estrategia, cuando en el niño se produce una conducta agresiva.
Esta estrategia consiste en apartar al niño de la situación actual, llevándolo a otro sitio para que no tenga los estímulos que están manteniendo su conducta.
Dependiendo de la edad del niño, el tiempo que permanezca apartado debe ser breve.
Es aconsejable dejarle al niño la responsabilidad de asumir lo que a hecho mal y así él decida cuando está preparado para comportarse con corrección. 

CONDICIONES:

1. Hay que explicarle que esa conducta está mal, pero se le debe de explicar sin gritar y sin amenazar. La idea es decirle que lo que a hecho está mal, pero no tenemos que discutir con él.

2. En la clase tenemos que tener elegido un sitio como el roncón de pensar para cuando esté ahí no tenga nada que le sirva de entretenimiento y sea un lugar aburrido.

3. Hay que trasladarlo al rincón de pensar inmediatamente después de aparecer la conducta.

4. Cuándo el niño se encuentre en el rincón de pensar, hay que procurar que ninguno de sus compañeros le hablen ni le miren.

5. Para que el niño abandone el rincón de pensar, debe de pedirlo de forma calmada y mostrar su arrepentimiento.

6. Cuando se incorpore al grupo, hacer como si no hubiese pasado nada para no comentar lo sucedido.

7. Por último, no se debe de avisar al niño que va a ser enviado al rincón de pensar, es decir, no hay que amenazar a ningún niño que se esté portando mal.

                     LA COEDUCACIÓN

La coeducación es una educación basada en la igualdad de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres para alcanzar una sociedad sin discriminaciones por razón de sexo.
La coeducación debe potenciar el desarrollo igualitario de ambos sexos.
La coeducación no debe ser considerada como una asignatura sino como una manera de trabajar el currículo, ya que lo que pretende es que niños y niñas adquieran una serie de valores que les posibiliten comprender la participación de hombres y mujeres en la sociedad.
Lo más importante en coeducación son las actitudes que los adultos transmiten a los niños y la valoración que éstos realicen de los roles masculinos y femeninos.

           LA IMPORTANCIA DEL JUEGO

El juego es la actividad más importante de los niños. Los niños juegan, no solo para divertirse o distraerse, también lo hacen para aprender, ya que es el termómetro que mide la salud. El juego no es una pérdida de tiempo, es fundamental para los niños. Un niño que juega está sano física, mental y emocionalmente.
Los niños aprenden a través de la acción; por lo tanto, a medida que van creciendo, necesitan gozar de libertad para explorar y jugar. El juego es uno de los aspectos esenciales del crecimiento, favorece el desarrollo de habilidades mentales, sociales y físicas; es el medio natural por el cual los niños expresan sus sentimientos, miedos, cariños y fantasías de un modo espontáneo y placentero. Así mismo sienta las bases para el trabajo escolar y para adquirir las capacidades necesarias en etapas posteriores de la vida.
Un bebé con su sonajero descubre sonidos y movimientos, una niña con su rompecabezas se divierte mientras piensa, relaciona y capta. Así mismo, un adolescente con juegos de deportes como el fútbol o el baloncesto aprende la importancia del trabajo en equipo, el respeto al otro que sea adversario o no y el acatamiento de normas para el entendimiento y la sana diversión.